|
تربیت و برنامه‌ریزی درسی قرآن بنیاد
|
حسن ملکی   |
| عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، تهران |
|
|
چکیده: (830 مشاهده) |
زمینه و هدف: معنویت گوهر گم شده بشریت است. این مقاله با هدف معرفی تربیت قرانی، الزامات و راهبردهای گسترش آن در برنامه‌ریزی درسی تدوین شده است.
روش: با رویکرد کیفی و به روش تحلیل محتواهای مستندات و منابع علمی‌دینی مقاله حاضر تهیه شده است.
یافته‌ها: ضمن تبیین واژه‌های معنویت قرآنی، تربیت معنوی، برنامه درسی معنوی و معنویت فرابرنامه درسی به مراحل و الزامات تدوین محتوای برنامه درسی و نحوه ارزشیابی فراگیران و نقش محیط آموزشی و خانواده پرداخته شده است.
نتیجه‌گیری: چنانچه همه عرصه‌ها و ابعاد تربیت روح معنوی و عالمان نیز در اثر تربیت صحیح و خدا محور روحیه معنوی داشته باشند، شاگردان معنوی پرورش پیدا می‌کنند. در چنین شرایطی برنامه‌های درسی مدارس جنبه معنوی آنان را تقویت می‌کند و شاگردان را معنویت‌گرای واقعیت‌محور پرورش می‌دهد. |
|
| واژه‌های کلیدی: آموزش و پرورش، اسلام، برنامه آموزشی، معنویت |
|
|
متن کامل [PDF 760 kb]
(201 دریافت)
|
نامه: ديدگاه |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1402/11/29 | پذیرش: 1402/12/12 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1402/12/28 | انتشار: 1402/12/29
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
