[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
اخلاق انتشار::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
مجوز رتبه علمی پژوهشی::
::
ISSN
p-ISSN: 2645-8233
e-ISSN: 2645-5943
..
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
:: جستجو در مقالات منتشر شده ::
۶ نتیجه برای گودرزی

دکتر فرهاد حبیبی نوده، دکتر علیرضا اولیایی منش، دکتر محمدرضا مبینی زاده، دکتر زهرا گودرزی، دکتر سید موسی طباطبایی، دکتر عفت محمدی،
دوره ۲، شماره ۳ - ( پاييز ۱۳۹۷ )
چکیده

چکیده
مقدمه: مهم‌ترین اهداف بیمه‌های سلامت ایجاد پوشش همگانی، حفاظت مالی شهروندان در برابر هزینه‌های سلامت، مشارکت عادلانه و متناسب مردم و تأمین مالی نظام سلامت می‌باشد. لذا مطالعه حاضر با هدف شناسایی و اولویت‌بندی مداخلات به‌منظور دستیابی به سیاست‌های ابلاغی مقام معظم رهبری و بند ۹ آن یعنی توسعه کمی و کیفی بیمه‌های سلامت در سال ۱۳۹۶ صورت گرفت.
روش کار: مطالعه حاضر در دو مرحله و چهار مرحله صورت گرفت. ابتدا با استفاده از مرور منابع و بررسی اسناد و قوانین مربوطه، مداخلات مربوط به توسعه کمی و کیفی بیمه‌های سلامت شناسایی شدند. در مرحله دوم و به‌منظور دسته‌بندی نمودن و توافق بر روی راهکارهای حاصل شده از میز گرد کارشناسی استفاده شد؛ در مرحله سوم با استفاده از تکنیک CVR ضرورت وجود هر یک از عوامل با استفاده از پرسشنامه خودساخته مورد بررسی قرار گرفت. در مرحله چهارم مداخلات تعیین شده با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون و مدل وزن‌دهی ساده اولویت‌بندی شدند.
یافته‌ها: مهم‌ترین مداخلات اولویت‌بندی شده براساس ۷ بند موجود در ماده ۹ سیاست‌های کلان، عبارت بودند از: افزایش پوشش مؤثر خدمات از طریق تأمین بیمه برای افراد فاقد بیمه و اختصاص بیمه به اتباع خارجی، حمایت از بیماران صعب‌العلاج و دارای بیماری‌های خاص با همکاری سازمان بهزیستی، تعیین استانداردهای ارائه خدمات توسط بیمه‌های پایه و تکمیلی، به‌کارگیری ارزیابی فناوری در تعیین بسته خدمات سلامت، به‌کارگیری قوانین و مقررات در جهت رقابتی شدن بازار بیمه‌های تکمیلی، اصلاح ارزش نسبی خدمات از طریق سازمان‌های ذی‌نفع و به‌کارگیری نظام پرداخت ترکیبی سرانه و پاداش در سطح اول ارائه خدمات.
نتیجه‌گیری: به‌منظور اجرای مداخلات پیشنهادی در راستای اجرای پوشش همگانی سلامت، این امر نیازمند تعامل و ارتباط همه‌جانبه بین سازمان‌های ذی‌نفع با وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی می‌باشد که اقدامات ذیل در این راستا پیشنهاد می‌شود:
بانک اطلاعات جامع و تبادل الکترونیک اسناد به‌عنوان زیرساخت‌های اساسی مورد نیاز نظام بیمه‌های درمانی می‌باشد. ایجاد دستورالعمل واحد در پرداخت به ارائه‌دهندگان به‌طوری‌که باعث افزایش کیفیت خدمات توسط ارائه‌دهندگان شده و از ارائه خدمات اضافی و تقاضای القایی جلوگیری کند، می‌تواند به‌عنوان یکی از مداخلات اساسی در جهت توسعه کمی و کیفی بیمه‌های سلامت مؤثر واقع شود. در نهایت ایجاد کارگروه ویژه و متخصص به‌منظور تدوین بسته خدمات پایه براساس گروه‌های هدف باید مد نظر سیاست‌گذاران قرار گیرد.

دکتر محسن وحدانی، دکتر اعظم گودرزی، دکتر نجمه رضاسلطانی، دکتر اسکندر حسین پور،
دوره ۶، شماره ۱ - ( بهار ۱۴۰۱ )
چکیده

زمینه و هدف: بهره‌گیری از برنامه‌ریزی راهبردی به عنوان یک ضرورت در نهادهای‌ آموزشی از اهمیت زیادی برخوردار است. هدف از این تحقیق طراحی نقشه راهبردی سلامت و تندرستی وزارت‌آموزش و پرورش ایران بود.
روش: روش تحقیق توصیفی پیمایشی و از نوع کاربردی بود. جامعه آماری شامل ۱۴ نفر از مدیران و صاحب‌نظران دفتر سلامت و تندرستی وزارت‌ آموزش و پرورش بودند. ابزار تحقیق شامل مصاحبه و پرسشنامه برای احصای نقاط قوت، ضعف، فرصت‌ها و تهدیدها، ماتریس‌های ارزیابی عوامل درونی (IFE)، ماتریس ارزیابی عوامل بیرونی (EFE) و ماتریس تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدید (SWOT) برای تعیین موقعیت راهبردی و تدوین راهبردها، و ماتریس‌های مرتبط با الگوی ساختاری- تفسیری (ISM) برای تهیه نقشه راهبردی حوزه سلامت و تندرستی بود.
یافته‌ها: شورای راهبری پژوهش ۱۱ راهبرد اصلی را تدوین کرد و نقشه راهبردی با بهره‌مندی از الگوی ساختاری تفسیری ترسیم شد. استانداردسازی تجهیزات بهداشتی مدارس، توانمندسازی منابع انسانی، توسعه نظام مراقبت سلامت جسمانی و روانی دانش‌آموزان از مهم‌ترین راهبردهای حوزه سلامت و تندرستی بودند.
نتیجه‌گیری: طراحی این نقشه تسهیل‌گر پیاده‌سازی راهبردها برای دستیابی به توسعه سواد سلامت و سبک زندگی سالم در دانش‌آموزان است.

دکتر اسکندر حسین پور، دکتر محسن وحدانی، دکتر صمد گودرزی، دکتر ملیحه چرخاب،
دوره ۶، شماره ۳ - ( پاييز ۱۴۰۱ )
چکیده

زمینه و هدف: امروزه پیامدهای آسیب­های ورزشی مشکلات زیادی را برای سلامت ورزشکاران، مربیان، باشگاه­ها، خانواده­ها و جامعه ورزشی ایجاد کرده و هزینه‌های مستقیم و غیرمستقیمی را به جامعه تحمیل می‌کنند. هدف از این پژوهش تحلیل پدیدارشناسانه (درک تجارب زیسته) ورزشکاران نخبه از پیامدهای آسیب­های ورزشی بود.
روش: روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی بود. مشارکت‌کنندگان ۳۰ نفر از ورزشکاران نخبه بودند که از میان ورزشکاران آسیب‌دیده تیم­های ملی و باشگاهی به صورت هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مصاحبه بدون ساختار بود که فرایند تکمیل و اتمام کار مصاحبه‌ها تا زمان دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت. زمان انجام هر مصاحبه بین ۳۵ تا ۶۵ دقیقه به طول انجامید. برای جمع­آوری و تحلیل داده­ها از الگوی هفت مرحله‌ای کلایزی استفاده شد.
mouseout="msoCommentHide('_com_۱')" onmouseover="msoCommentShow('_anchor_۱','_com_۱')">یافته‌ها: در مجموع  ۹ مقوله اصلی و ۷۴ مفهوم فرعی احصا شد. پیامدهای جسمانی، خانوادگی، روان‌شناختی، اجتماعی، اقتصادی، ورزشی، فرهنگی، تغییر سبک زندگی و مهاجرت  محورهای اساسی (مضامین اصلی) یافته­های این پژوهش را تشکیل می­دادند.
نتیجه‌گیری: با توجه به پیامدهای زیان‌بار آسیب­های ورزشی، پیشنهاد می‌شود تمهیدات لازم برای افزایش ایمنی در اماکن و رویدادهای ورزشی صورت گیرد. همچنین حمایت­های لازم در ابعاد حقوقی، مادی، اشتغال و بیمه عمر و بازشستگی برای ورزشکاران انجام شود.
mouseout="msoCommentHide('_com_۱')" onmouseover="msoCommentShow('_anchor_۱','_com_۱')">
mouseout="msoCommentHide('_com_۱')" onmouseover="msoCommentShow('_anchor_۱','_com_۱')">

دکتر اسکندر حسین پور، دکتر صمد گودرزی، دکتر ملیحه چرخاب، دکتر ارسطو قاسمی،
دوره ۷، شماره ۱ - ( بهار ۱۴۰۲ )
چکیده

زمینه و هدف: به‌رغم اهمیت ورزش در تقویت سیستم ایمنی بدن، دانشآموزان ممکن است به دلیل نگرانی در مورد کرونا ویروس تمایلی به ورزش در مدارس نداشته باشند. بهداشت زمین ورزشی تأثیر مثبتی بر مشارکت دانش‌آموزان در درس تربیت بدنی دارد، از اینرو هدف این تحقیق شناسایی شاخصهای بهداشتی در برگزاری حضوری درس تربیت بدنی مدارس در دوره کرونا بود.
روش‌: روش پژوهش، کیفی از نوع تحلیل مضمون است. جامعه مورد بررسی خبرگان علمی و اجرایی مرتبط با موضوع بودند که به صورت هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مصاحبه بدون ساختار بود که فرایند انجام مصاحبه­ها تا زمان دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت. برای تجزیه‌وتحلیل متن مصاحبه‌ها از روش تحلیل مضمون رویکرد کلارک و برون (۲۰۰۶) استفاده شد.
یافته‌ها: با استفاده از تحلیل تم، ۵۷ کد نهایی شناسایی شد که در ۱۳ مفهوم و ۴ مقوله (شاخص­های مربوط به بهداشت شخصی، شاخص­های مربوط به بهداشت عمومی، شاخص­های مربوط به مسائل مدیریتی و شاخص­های مربوط به کلاس تربیت بدنی) دسته­بندی شدند.
نتیجه‌گیری: فراهم کردن شرایط بهداشتی برای برگزاری کلاس تربیت بدنی در مدارس مستلزم تلاش دانش‌آموزان، معلم تربیت بدنی، کارشناس بهداشت، کادر اجرایی مدرسه و سازمان­های متولی در زمینه رعایت و فراهم کردن بهداشت شخصی، بهداشت عمومی، بهداشت زمین ورزشی و سازماندهی کلاس تربیت بدنی با توجه به شرایط خاص همه­گیری است تا احتمال سرایت ویروس کرونا به حداقل برسد و دانش‌آموزان با اطمینان بیشتری به فعالیت ورزشی بپردازند.

دکتر محمدحسین تقدیسی، دکتر مریم خیام‌زاده، دکتر علی رمضانخانی، دکتر اعظم گودرزی،
دوره ۸، شماره ۲ - ( تابستان ۱۴۰۳ )
چکیده

زمینه و هدف: مقدمه ارتقاء فرهنگ سلامت در آموزش و پرورش، شناخت اجزا و عناصر و ماهیت سیستم پرورش و آموزش و فرهنگ آن است و این مهم از طریق مدیریت راهبردی فرهنگ سلامت در آموزش و پرورش محقق می‌گردد. در این مقاله به نقش آموزش و پرورش در ارتقاء فرهنگ سلامت پرداخته می­شود.
روش: این مطالعه مروری با استفاده از جستجوی کلیدواژه­ها در پایگاه‌های اطلاعاتی داخلی و بین‌المللی و جمع‌بندی مطالب حاصل شده، صورت گرفته است.
یافته‌ها: با رویکرد نوین سلامت، فرهنگ و سلامت دو مقوله درهم­ تنیده­اند و همه عناصر فرهنگی در آموزش و پرورش با سلامت دانش­آموز، مدرسه و جامعه گره می‌خورند. در رویکرد نوین، مدرسه به عنوان یک جامعه کوچک و تأثیرگذار با توجه به همه مؤلفه­های فیزیکی و اجتماعی تأثیرگذار بر سبک زندگی و سواد سلامت دانش‌آموزان می باشد. فرایند مدیریت و ارتقاء فرهنگ سلامت شامل دو جزء اصلی فرهنگ سازمانی و رفتار فردی دانش­آموز است. این دو جزء باید در تعامل سیستمی باهم باشند. رفتار فردی دانش­آموز باید مبتنی بر فرهنگ سازمانی مدرسه باشد. مدارس ارتقاء دهنده سلامت، رویکرد سیستمی و جامعی را در بر می­گیرد که همه ابعاد سلامت را در محیط آموزشی ادغام می­کند. هدف آنها ترویج فرهنگ سلامت در بین دانش­آموزان با پرداختن به عوامل فیزیکی، اجتماعی و محیطی است و از این طریق دانش و آگاهی را افزایش می­دهد.
نتیجه‌گیری: رویکرد مدارس ارتقا دهنده سلامت نشان‌دهنده یک تغییر پارادایم به سمت یک مدل یکپارچه و مبتنی بر سیستم است که نیازمند ارزیابی مجدد فرآیندهای برنامه­ریزی، اجرا و ارزیابی فعالیت ها و برنامه های آموزش و پرورش برای تقویت موثر فرهنگ سلامت می­باشد.

دکتر فتانه گودرزی، دکتر مجید براتی،
دوره ۸، شماره ۳ - ( پاییز ۱۴۰۳ )
چکیده

با توجه به افزایش چشمگیر جمعیت سالمند در کشور و پیش‌بینی تداوم این روند، ضرورت توانمندسازی سالمندان برای استفاده هرچه بیشتر از فناوری‌های کمکی بیش از پیش احساس می‌شود. بررسی‌ها میزان بالایی از عدم استفاده از فناوری‌های کمکی در سالمندان را نشان می‌دهند. این در حالی است که فناوری‌های کمکی می‌توانند به طور قابل توجهی کیفیت زندگی سالمندان را ارتقا بخشیده، استقلال آن‌ها را حفظ کرده و هزینه‌های مراقبت را کاهش دهند؛ لذا، این خلاصه سیاستی با هدف ارائه راهکارهایی عملی برای توانمندسازی سالمندان در افزایش استفاده از فناوری‌های کمکی ارائه شده است.


صفحه 1 از 1     

نشريه فرهنگ و ارتقاء سلامت Iranian Journal of Culture and Health Promotion
بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
Persian site map - English site map - Created in 0.29 seconds with 30 queries by YEKTAWEB 4725