گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
چکیده: (577 مشاهده)
زمینه و هدف: افزایش سلامت روان و تابآوری موجب پیشرفت و رشد دانشآموزان میشود. معناگرایی مبتنی بر فرهنگ اسلامی نقش مهمی در سلامت روانی و جسمی آنها دارد. هدف از مطالعه حاضر تعیین اثربخشی آموزش برنامه ارتقای سلامت مبتنی بر معناگرایی اسلامی بر سلامت روانی و تابآوری دانشآموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر کرمانبود. روش: روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه شاهد بود. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانشآموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر کرماندر سال تحصیلی 1401-1400 بود که 30 نفر (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه شاهد) به روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامههای سلامت روانی مبتنی برآموزههای اسلامی ابوالمعالی و موسیزاده (1396) و تابآوری مبتنی بر معنویت اسلامی بخشیزاده و همکاران (1395) بود. مداخله معناگرایی مبتنی بر فرهنگ اسلامی طی 10 جلسه 90 دقیقهای، هفتهای دو بار در گروه آزمایش اجرا شد و گروه شاهد هیچگونه آموزشی دریافت نکردند. تجزیه و تحلیل دادهها با آزمونهای توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم‌افزار SPSS-24 انجام شد. یافته‌ها: نتایج مطالعه نشان داد، آموزش برنامه ارتقای سلامت معناگرایی مبتنی بر فرهنگی اسلامی بر سلامت روانی و تابآوری دانشآموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر کرمان در سطح معناداری 001/0P< مؤثر است. نتیجه‌گیری: با توجه به اثربخشی برنامه ارتقای سلامت مبتنی بر معناگرایی اسلامی بر سلامت روان و تابآوری، میتوان از این برنامه برای کاهش مشکلات روان‌شناختی دانشآموزان استفاده کرد.
Tajiki A, Kord H, Veisani M, Saeid Z. The Effectiveness of Education of Health Promotion Program Based on Islamic Meaning on The Mental Health and Resilience of Students. Iran J Cult Health Promot 2024; 8 (3) :237-244 URL: http://ijhp.ir/article-1-736-fa.html
تاجیکی احمد، کرد حبیب‌الله، ویسانی مختار، سعید زهره. اثربخشی آموزش برنامه ارتقای سلامت مبتنی بر معناگرایی اسلامی بر سلامت روانی و تابآوری دانشآموزان. نشريه فرهنگ و ارتقاء سلامت. 1403; 8 (3) :237-244
