۶ نتیجه برای پیمان
دکتر محمدمهدی رضایی، دکتر پیمان فلسفی،
دوره ۳، شماره ۱ - ( بهار ۱۳۹۸ )
چکیده
زمینه و هدف: یکی از ابزارهایی که می‌تواند در رشد و توسعه تمامی علوم، به‌ویژه علوم انسانی نقش داشته باشد، توسعه مطالعات میان رشته‌ای است در این مقاله با هدف بررسی نقش و جایگاه علوم میان رشته‌ای در مرجعیت علمی سعی شده با بهره‌گیری ازنظرات صاحب‌نظران مختلف از زوایای مختلفی به این موضوع نگریسته شود.
روش کار: مطالعه کیفی است و با مصاحبه نیمه ساختاریافته، نظرات خبرگان این حوزه گرفته شده است. سپس کدگذاری و تحلیل محتوا انجام گرفته است.
یافتهها: نتایج به‌دست‌آمده نشان می‌دهد از نظر خبرگان، مقوله «توسعه میان‌رشته‌ای‌ها» با اختصاص جایگاه دوازدهم در میان عوامل شانزده‌گانه رشد و توسعه علوم انسانی فی‌نفسه نقش چندان مؤثری در رشد و توسعه این علوم در ایران ندارد و کارآمدی این ابزار، مستلزم تأمین شرایط مهم‌تری همچون تأمین فضای باز فکری در دانشگاه‌ها و استقلال جامعه علمی است.
نتیجه‌گیری: توسعه مطالعات میان رشته‌ای درصورتی که به هم‌افزایی علمی صاحب‌نظران رشته‌های مرتبط در حوزه علوم انسانی و نیز ارتقای توانمندی علمی استادان، دانشجویان و پژوهشگران و کاربردی‌تر شدن علوم انسانی در کشور منجر شود، می‌تواند در رشد و توسعه علوم انسانی و اجتماعی مؤثر واقع شود.
دکتر الهام چارقچیان خراسانی، دکتر محمد مقضی، دکتر نوشین پیمان،
دوره ۴، شماره ۳ - ( پاييز ۱۳۹۹ )
چکیده
آقای پیمان حاتمیان، دکتر سید کاظم رسول زاده طباطبایی، دکتر پرویز آزادفلاح، دکتر جعفر حسنی،
دوره ۵، شماره ۴ - ( زمستان ۱۴۰۰ )
چکیده
دکتر پیمان حاتمیان، دکتر کاظم رسول‌زاده طباطبایی، دکتر پرویز آزادفلاح، دکتر جعفر حسنی،
دوره ۶، شماره ۳ - ( پاييز ۱۴۰۱ )
چکیده
زمینه و هدف: از آنجایی که فرهنگ با شکل دادن به هنجارها، ارزش‌ها و باورهای اجتماعی، نقش مهمی در سلامت روان‌شناختی افراد دارد، بنابراین هدف از مطالعه حاضر طراحی و امکان‌سنجی پروتکل فراتشخیصی مبتنی‌بر تنظیم هیجان در فرهنگ ایرانی-اسلامی بود.
روش: پژوهش حاضر از نوع پژوهش کیفی بود که با استفاده از روش تحلیل محتوا و از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته با متخصصان و صاحب‌نظران فعال حوزه تنظیم هیجان، مؤلفههای فرهنگی تنظیم هیجان استخراج و سپس ضریب و شاخص نسبت روایی محتوایی (CVR) (CVI) آنها توسط ۱۰ نفر از متخصصان روان‌شناسی که به‌صورت تخصصی سابقه حداقل ۵ سال درمانگری در زمینه تنظیم هیجان داشتند ارزیابی شد. در گام بعد، محتوای جلسات بسته درمانی براساس مؤلفههای به‌دست آمده در ۸ جلسه هفتگی تنظیم شد.
یافتهها: چارچوب پروتکل طراحی شده برای ۶ متخصص با سابقه حداقل ۱۵ سال کار بالینی در حوزه روان‌شناسی ارسال شد که ضرورت کاربرد پروتکل را از جهت ابعادی همچون؛ مقبولیت و تناسب، کاربردپذیری و تقاضا، یکپارچگی، سازگاری، منابع و قابلیت اجرا و تعمیم‌پذیری با توجه به فراتشخیصی بودن آن بررسی نمایند. نتایج، حاکی از میانگین بالای ابعاد نامبرده بود.
نتیجه‌گیری: امکان اجرای پروتکل حاضر ضروری و لازم است. از این رو پیشنهاد میشود متولیان فرهنگی ارتقای سلامت در کشور به نتایج چنین پژوهش‌هایی توجه ویژه داشته باشند.
دکتر فرین سلیمانی، دکتر فاطمه حسناتی، دکتر پیمانه شیرین‌بیان، دکتر زهرا نوبخت، دکتر ناهید رحمانی، دکتر فروزان شکوه، دکتر سینا کشاورز،
دوره ۸، شماره ۳ - ( پاییز ۱۴۰۳ )
چکیده
توانبخشی در کودکان در کشور دارای دوره تخصصی نبوده و فقط به صورت گرایش در دوره کارشناسی ارشد یا دکترای تخصصی در نظر گرفته میشود و دارای دوره آموزشی مصوب و کاریکولوم آموزشی نمی‌باشد و تنها افراد بر مبنای علاقه طی دوره و با انتخاب عنوان پایان‌نامه در آن مهارت کسب می‌کنند. مرکز تحقیقات توانبخشی اعصاب اطفال دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، در راستای کمک به تحقق اهداف برنامه‌های توسعه‌ای کشور با تجمیع توان علمی و پژوهشی خود برنامه راهبردی قطب توانبخشی کودکان را تدوین کرده است. مخاطب اصلی این برنامه سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان دولتی هستند که مسئول طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی در جهت توانبخشی کودکان هستند. این هم‌راستایی استراتژیک برای ترویج یک رویکرد جامع به توانبخشی کودکان ضروری است که نیازهای کنونی و چالش‌های آینده در این حوزه را برآورده می‌سازد.
دکتر پیمان حاتمیان، دکتر کاظم رسول‌زاده طباطبایی، دکتر عزت‌اله قدم‌پور،
دوره ۸، شماره ۴ - ( زمستان ۱۴۰۳ )
چکیده
زمینه و هدف: از آنجایی که در تمام جوامع مؤلفهها و مضامین فرهنگی نقش بسیار مهمی در چگونگی سبک فرزندپروری خانواده‌ها ایفا می‌کنند، بنابراین هدف از مطالعه حاضر امکان سنجی بسته بومی شیوههای فرزندپروری متناسب با فرهنگ ایرانی بود.
روش: مطالعه حاضر از نوع پژوهش کیفی و به روش نمونه‌گیری هدفمند بود که از یک طرف، از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با متخصصان روان‌شناسی خانواده، کارشناسان مذهبی و والدین ایرانی و از طرف دیگر با مطالعه منابع، آموزهها و متون اسلامی به روش کتابخانهای، مضامین شیوههای مناسب فرزندپروری استخراج و سپس ضریب و شاخص روایی محتوایی (Cvr)(Cvi) توسط ۱۲ نفر از متخصصان صاحبنظر ارزیابی و بعد از آن چهارچوب بسته فرزندپروری بر اساس مؤلفههای بدست آمده در ۶ جلسه تنظیم شد.
یافتهها: بعد از تدوین بسته فرزندپروری چهارچوب آن برای ۱۰ متخصص صاحبنظر که حداقل ده سال سابقه علمی، پژوهشی و بالینی در زمینه فرزندپروری داشتند، ارسال و از آنها درخواست شد که ضرورت کاربرد بسته را از جهت ابعادی همچون؛ مقبولیت و تناسب، کاربردپذیری و تقاضا، یکپارچه‌نگری، قابلیت انطباق، قابل اجرا بودن تکالیف، مناسب بودن تعداد و مدت زمان جلسات، کامل و جامع بودن برنامه و تخصصی بودن اجرای آن بررسی کنند که نتایج حاکی از نمره بالای میانگین ابعاد نامبرده بود.
نتیجه‌گیری: نتایج حاکی از آن بود که اجراء و به کارگیری علمی از بسته شیوههای فرزندپروری ضروری بود، بنابراین پیشنهاد میشود متخصصان تربیتی و کارشناسان حوزه خانواده به نتایج این مطالعه توجه ویژه کنند.
