fa نقش آموزش و پرورش در ارتقاء فرهنگ سلامت عمومى General اصيل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه ارتقاء فرهنگ سلامت در آموزش و پرورش، شناخت اجزا و عناصر و ماهیت سیستم پرورش و آموزش و فرهنگ آن است و این مهم از طریق مدیریت راهبردی فرهنگ سلامت در آموزش و پرورش محقق می‌گردد. در این مقاله به نقش آموزش و پرورش در ارتقاء فرهنگ سلامت پرداخته می&shy;شود.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">این مطالعه مروری با استفاده از جستجوی کلیدواژه&shy;ها در پایگاه‌های اطلاعاتی داخلی و بین‌المللی و جمع‌بندی مطالب حاصل شده، صورت گرفته است.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">با رویکرد نوین سلامت، فرهنگ و سلامت دو مقوله درهم&shy; تنیده</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:">&shy;</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">اند و همه عناصر فرهنگی در آموزش و پرورش با سلامت دانش</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:">&shy;</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">آموز، مدرسه و جامعه گره می‌خورند. در رویکرد نوین، مدرسه به عنوان یک جامعه کوچک و تأثیرگذار با توجه به همه مؤلفه</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:">&shy;</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">های فیزیکی و اجتماعی تأثیرگذار بر سبک زندگی و سواد سلامت دانش‌آموزان می باشد. فرایند مدیریت و ارتقاء فرهنگ سلامت شامل دو جزء اصلی فرهنگ سازمانی و رفتار فردی دانش&shy;آموز است. این دو جزء باید در تعامل سیستمی باهم باشند. رفتار فردی دانش&shy;آموز باید مبتنی بر فرهنگ سازمانی مدرسه باشد. مدارس ارتقاء دهنده سلامت، رویکرد سیستمی و جامعی را در بر می&shy;گیرد که همه ابعاد سلامت را در محیط آموزشی ادغام می&shy;کند. هدف آنها ترویج فرهنگ سلامت در بین دانش&shy;آموزان با پرداختن به عوامل فیزیکی، اجتماعی و محیطی است و از این طریق دانش و آگاهی را افزایش می&shy;دهد.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">نتیجه‌گیری:</span></span></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> رویکرد مدارس ارتقا دهنده سلامت نشان‌دهنده یک تغییر پارادایم به سمت یک مدل یکپارچه و مبتنی بر سیستم است که نیازمند ارزیابی مجدد فرآیندهای برنامه</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span calibri="" style="font-family:">&shy;</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ریزی، اجرا و ارزیابی فعالیت ها و برنامه های آموزش و پرورش برای تقویت موثر فرهنگ سلامت می&shy;باشد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Background:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> The introduction of health culture promotion in Ministry of Education is to know the components and elements and the nature of the education and training system and its culture, and this is achieved through the strategic management of health culture in education. In this manuscript, the role of education in health culture promotion is discussed.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Methods:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> This is a review study which was performed by searching keywords in national and international databases and summarizing the obtained contents.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Results:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> In the new approach to health, culture and health are two categories intertwined, and all cultural elements in education are tied to the health of students, schools and society. In this approach, the school as a small and influential society, affects the lifestyle and health literacy of the students, considering all the physical and social aspect. The process of managing and promoting health culture includes two main components of organizational culture and individual student behavior. These two components must be in systemic interaction. The individual behavior of the student should be based on the organizational culture of the school. Health promotion schools include a systemic and comprehensive approach that integrates all aspects of health in the educational environment. Their goal is to promote health culture among students considering physical, social and environmental factors, by improving knowledge and awareness.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Conclusion:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> The approach of health promoting schools shows a paradigm shift towards an integrated and system-based model that requires re-evaluation of the processes of planning, implementation and evaluation of activities and programs of Education Ministry to effectively strengthen the health culture.</span></span></span></span></span></div> ارتقای سلامت, آموزش, آموزش بهداشت, فرهنگ Culture, Education, Health Education, Health Promotion 121 126 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-1-360&slc_lang=fa&sid=1 MohammadHossein Taghdissi محمدحسین تقدیسی 10031947532846008415 10031947532846008415 No Health Promotion Specialist, Permanent Member of Iran Academy of Medical Sciences, Tehran, Iran متخصص ارتقاء سلامت، عضو پیوسته فرهنگستان علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Maryam Khayamzadeh مریم خیام‌زاده khayamzadeh@yahoo.com 10031947532846008416 10031947532846008416 Yes Community Medicine Specialist, Iran Academy of Medical Sciences, Tehran, Iran متخصص پزشکی اجتماعی، فرهنگستان علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Ali Ramezankhani علی رمضانخانی 10031947532846008417 10031947532846008417 No Health Promotion Specialist, Permanent Member of Iran Academy of Medical Sciences, Tehran, Iran متخصص ارتقاء سلامت، عضو پیوسته فرهنگستان علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Azam Goodarzi اعظم گودرزی 10031947532846008418 10031947532846008418 No in Health Promotion and Education, Health Education Planning Department, Ministry of Education, Tehran, Iran آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دفتر سلامت و تندرستی، وزارت آموزش و پرورش، تهران، ایران