fa نقش کرونا در علائم اختلالات رفتاری کودکان: مطالعه مروری نظام‌مند تخصصي Special مروري Review Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: همه‌گیری کرونا به عنوان یک پدیده‌ پیچیده، تأثیرات گسترده‌ای بر سلامت روان کودکان، به‌ویژه کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری داشته است. این مطالعه با هدف بررسی نقش خاص کووید-19 در تشدید علائم اختلالات برونی‌سازی (مانند پرخاشگری و نافرمانی) و درونی‌سازی (مانند اضطراب و افسردگی) در کودکان انجام شد، با تمرکز بر عوامل روانی- اجتماعی جدیدی که در این دوره ظهور کرده‌اند</span></span>.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> این مطالعه مروری، مقالات معتبر از پایگاه‌های ساینس‌دایرکت، اسکوپوس، پاپ‌مد و گوگل اسکالر، و همچنین داده‌های به‌روز شده از سازمان‌های بهداشتی جهانی از جمله سازمان جهانی بهداشت، تحلیل شدند. از کلیدواژه‌های &laquo;همه‌گیری کووید-19&raquo;، &laquo;اختلالات رفتاری کودکان&raquo;، &laquo;تأثیرات اجتماعی- عاطفی&raquo;، &laquo;اختلالات برونی‌سازی&raquo; و &laquo;اختلالات درونی‌سازی&raquo; استفاده شد و مقالات از سال ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴ بررسی شدند</span></span>.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: از میان ۵۸ مقاله، ۱۴ مقاله با معیارهای ورود به مطالعه همخوانی داشتند. نتایج نشان داد که کودکان مبتلا به اختلالات برونی‌سازی و درونی‌سازی به‌دلیل محدودیت‌های اجتماعی و شرایط ناشی از همه‌گیری کرونا، دچار تشدید علائم شده‌اند. در کودکان دارای اختلالات برونی‌سازی، پرخاشگری، نافرمانی و رفتارهای تکانشی افزایش یافته است، درحالی‌که در کودکان با اختلالات درونی‌سازی، علائم افسردگی، اضطراب، انزوا و گوشه‌گیری تشدید شده است. کاهش تعاملات اجتماعی مثبت و عدم توانایی در ابراز احساسات، از عوامل مهم در افزایش این اختلالات بوده است</span></span>.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">نتیجه‌گیری</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">: با توجه به پیامدهای روانی منفی و تشدید اختلالات برونی‌سازی و درونی‌سازی ناشی از کرونا، طراحی و اجرای راهبردهای مداخله‌ای و حمایتی که بر بهبود تعاملات اجتماعی و مدیریت عواطف کودکان و والدین تمرکز دارند، ضروری است</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt">.</span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">Background</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">: The COVID-19 pandemic, as a complex phenomenon, has had widespread effects on children&#39;s mental health, particularly in those with behavioral disorders. This study aimed to examine the specific role of COVID-19 in exacerbating symptoms of externalizing disorders (such as aggression and defiance) and internalizing disorders (such as anxiety and depression) in children, with a focus on new psychosocial factors that emerged during this period</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">Methods:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> In this review study, reputable articles were r</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt">etrieved</span><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> from databases such as ScienceDirect, Scopus, PubMed, and Google Scholar, along with updated data from global health organizations, including the World Health Organization. Keywords such as &quot;COVID-19 pandemic,&quot; &quot;children&rsquo;s behavioral disorders,&quot; &quot;socio-emotional impacts,&quot; &quot;externalizing disorders,&quot; and &quot;internalizing disorders&quot; were used, and articles from 2020 to 2024 were reviewed</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">.</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">Results:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> Out of 58 articles, 14 met the inclusion criteria for this study. The results indicated that children with externalizing and internalizing disorders experienced exacerbated symptoms due to the social restrictions and conditions caused by the COVID-19 pandemic. In children with externalizing disorders, aggression, defiance, and impulsive behaviors increased, while in children with internalizing disorders, symptoms of depression, anxiety, isolation, and withdrawal worsened. Reduced positive social interactions and an inability to express emotions were key factors contributing to the worsening of these disorders</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">.</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">Conclusion:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> Given the negative psychological impacts and the exacerbation of externalizing and internalizing disorders caused by COVID-19, it is crucial to design and implement intervention and support strategies focused on improving social interactions and managing emotions for both children and parents</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">.</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"></span></span></span></span></span></div> اختلالات روانی, کودک, کووید-۱۹, مرور سیستماتیک, نشانه‌های رفتاری Behavioral Symptoms, Child, COVID-19, Mental Disorders, Systematic Reviews 254 261 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-725-1&slc_lang=fa&sid=1 Hadi pordel هادی پردل H.pordel2@yahoo.com 10031947532846007337 10031947532846007337 Yes Candidate in Clinical Psychology, Shahed University, Tehran, Iran روان‌شناسی بالینی، دانشگاه شاهد تهران، تهران، ایران Leyla Hejazi pour لیلا حجازی پور 10031947532846007338 10031947532846007338 No in Clinical Psychology, Islamic Azad University, Tehran West Branch, Tehran, Iran روان‌شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران