fa تربیت و برنامه‌ریزی درسی قرآن بنیاد تخصصي Special ديدگاه Perspective <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">معنویت گوهر گم شده بشریت است. این مقاله با هدف معرفی تربیت قرانی، الزامات و راهبردهای گسترش آن در برنامه‌ریزی درسی تدوین شده است.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">با رویکرد کیفی و به روش تحلیل محتواهای مستندات و منابع علمی‌دینی مقاله حاضر تهیه شده است.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">ضمن تبیین واژه‌های معنویت قرآنی، تربیت معنوی، برنامه درسی معنوی و معنویت فرابرنامه درسی به مراحل و الزامات تدوین محتوای برنامه درسی و نحوه ارزشیابی فراگیران و نقش محیط آموزشی و خانواده پرداخته شده است.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه‌گیری: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">چنانچه همه عرصه‌ها و ابعاد تربیت روح معنوی و عالمان نیز در اثر تربیت صحیح و خدا محور روحیه معنوی داشته باشند، شاگردان معنوی پرورش پیدا می‌کنند. در چنین شرایطی برنامه‌های درسی مدارس جنبه معنوی آنان را تقویت می‌کند و شاگردان را معنویت‌گرای واقعیت‌محور پرورش می‌دهد.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt">Background:</span></b> <span style="font-size:10.0pt">Spirituality is the lost gem of humanity.</span> <span style="font-size:10.0pt">The aim of this article is introducing Quranic education, requirements and strategies in development of curriculum planning.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt">Methods:</span></b> <span style="font-size:10.0pt">This article has been prepared with a qualitative approach and by content analysis of documents and religious scientific sources.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt">Results:</span></b><span style="font-size:10.0pt"> In addition to explaining the words of Quranic spirituality, spiritual education, spiritual curriculum and extracurricular spirituality, the steps and requirements of developing curriculum content and learner evaluation and the role of educational environment and family have been discussed.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt">Conclusion:</span></b> <span style="font-size:10.0pt">If all areas and dimensions of spiritual education and educators also have a spiritual spirit as a result of correct and God-centered education, spirituality will develop in students. In this situation, school curricula strengthen their spiritual aspect and raise students to be reality-oriented spiritualists.</span></span></span></span></div> آموزش و پرورش, اسلام, برنامه آموزشی, معنویت Curriculum, Education, Islam, Spirituality 524 532 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-1-316&slc_lang=fa&sid=1 Hasn Maleki حسن ملکی maleki@atu.ac.ir 10031947532846009956 10031947532846009956 Yes Professor, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran عضو هیئت علمی ‌دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، تهران