fa ادغام آموزش و پژوهش در نظام ارائه مراقبت‌ها و خدمات سلامت؛ مطالعه‌ای کیفی بر پیامدهای مثبت تأسیس وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تخصصي Special اصيل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">ادغام</span></span> <span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">آموزش و پژوهش در نظام ارائه خدمات سلامت با تأسیس وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در سال 1364، یکی از موضوعات مهم در تاریخ تحولات پزشکی ایران است. هدف تحقیق حاضر، ارزیابی پیامدهای این قانون و تأسیس وزارت ذکر شده است.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در این مطالعه کیفی، 13 نفر از سیاست‌گذاران، قانون‌گذاران، و محققان آموزش پزشکی در ایران که به روش هدفمند انتخاب شده بودند، از طریق مصاحبه نیمه&shy;ساختارمند مشارکت نمودند.<b> </b>داده&shy;های حاصل از این مصاحبه&shy;ها، به روش تحلیل محتوای عرفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<b> </b></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: با وجود مشکلات قانون ادغام، این قانون در طول حدود 4 دهه، نتایج و پیامدهای مثبتی به همراه داشته است. سه مقوله محوری برساخت شده در تحقیق عبارتند از: توسعه نیروی انسانی، رشد و ارتقای کیفیت خدمات، و ارتقای دانش پزشکی. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">نتیجه‌گیری: </span></span></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">شکل‌گیری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی طی قانون سال 1364، پیامدهای مثبتی برای وزارت مذکور و نظام اجتماعی به همراه داشته است. با وجود این، توجه به نقاط ضعف و چالش&shy;های قانون مذکور، یکی از ضرورت&shy;های مهم برای ارتقای نظام سلامت می&shy;باشد. </span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:12.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span antiqua="" book="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-0.1pt"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The integration of medical education in healthcare system with the law establishing the Ministry of Health and Medical Education in 1985 is one of the important issues in the history of medical developments in Iran. The purpose of this study is to discover and analyze the consequences of this law and the establishment of the ministry.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:12.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span antiqua="" book="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-0.1pt"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> In this qualitative study, 13 policymakers, legislators, and medical education</span> <span new="" roman="" style="font-family:" times="">researchers in Iran were selected to participate through semi-structured interviews. The data obtained were analyzed using conventional content analysis method.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:12.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span antiqua="" book="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-0.1pt"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results: </span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Despite the problems of the integration, this system had positive achievements during about 4 decades. The three main categories built in the research are: human resource development, growth and promotion of the quality of services, and promotion of medical knowledge.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:12.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span antiqua="" book="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-0.1pt"><b><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></b><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The formation of the Ministry of Health and Medical Education under the law in 1985 had positive achievements for the ministry and the social system. Moreover, paying attention to the weaknesses and challenges of the Integration is one of the important necessities for correcting the mentioned obstacles and limitations.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> آموزش پزشکی, ارائه مراقبت‌های بهداشتی یکپارچه, خدمات بهداشتی درمانی, سیاست بهداشت Health Policy, Health Services, Integrated Delivery of Health Care, Medical Education 603 610 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-1-268&slc_lang=fa&sid=1 Kamran Bagheri Lankarani کامران باقری لنکرانی 100319475328460010108 100319475328460010108 No Distinguished Professor of Gastroenterology, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran- Permanent Member of Academy of Medical Sciences, Tehran, Iran فوق تخصص بیماری‌های گوارش، مرکز تحقیقات سیاست‌گذاری سلامت، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران- عضو پیوسته فرهنگستان علوم پزشکی جمهوری اسلامی ایران، تهران، ایران Ahmad Kalateh Sadati احمد کلاته ساداتی 100319475328460010109 100319475328460010109 No Sociology, Yazd University, Yazd, Iran جامعه‌شناسی، دانشگاه یزد، یزد، ایران Asalosadat Razavinasab عسل‌السادات رضوی نسب 100319475328460010110 100319475328460010110 No Yazd University, Yazd, Iran جامعه‌شناسی، دانشگاه یزد، یزد، ایران Maryam Khayamzadeh مریم خیام‌زاده khayamzadeh@yahoo.com 100319475328460010111 100319475328460010111 Yes Community Medicine Specialist, Academy of Medical Sciences, Tehran, Iran متخصص پزشکی اجتماعی، فرهنگستان علوم پزشکی جمهوری اسلامی ایران، تهران، ایران