fa اثربخشی مداخلات روان‌شناختی و آموزشی حوزه سالمندی: فرا سنتز از مطالعات تجربی تخصصي Special اصيل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA"><span b="" nazanin="">زمینه و هدف:</span></span></b><span lang="FA"><span b="" nazanin=""> مداخلات آموزشی و روان‌شناختی سهم گسترده‌ای در سلامت روان در سالمندان دارد. تحقیق حاضر در مورد اثربخشی مداخلات روان‌شناختی و آموزشی حوزه سالمندی در شواهد تجربی بود.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA"><span b="" nazanin="">روش‌:</span></span></b><span lang="FA"><span b="" nazanin=""> نوع مطالعه کاربردی و کیفی و از فن فرا سنتز استفاده شد. با استفاده از روش هدف‌مند و نگرش یکپارچه‌سازی و مدل سندلوسکی و باروسو (2007) 100 مقاله گزینش و پس از معیارهای ارزیابی 79 مقاله نهایی انتخاب شد. حوزه بررسی مقالات پژوهشی بین سال‌های 2016 تا 2021 برای تحقیقات خارجی و 1391 تا 1401 برای مقالات داخلی بود. یافته‌ها در قالب مقولات، مفاهیم و کدها تحلیل و پیاده‌سازی شد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA"><span b="" nazanin="">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="FA"><span b="" nazanin=""> نتایج نشان داد اثربخشی شناختی (بهبود کارکردهای مغزی - عصبی، حوزه توجه و تمرکز، حوزه یادگیری و حافظه، حوزه کارکردی و عملکرد، حوزه واکنش و پاسخ) اثربخشی روان‌شناختی (بهبود فرایندهای روانی، حوزه شناخت و باور، حوزه هیجان و عواطف، حوزه رفتاری) اثربخشی بر اختلالات (بهبود نشانگان بالینی، نشانگان خلقی و اضطرابی)، اثربخشی جسمانی (بهبود فعالیت ارگان‌های بدن، عملکرد جسمانی) اثربخشی بر کیفیت زندگی (سطوح کیفیت زندگی، ابعاد کیفیت زندگی)، اثربخشی اجتماعی (بهبود تعاملات بین‌فردی، بعد خانواده، بعد اجتماعی)، اثربخشی عاطفی (بهبود فرایندهای هیجانی، بهبود ابراز و مدیریت) و اثربخشی در حوزه بیماری (بهبود سازگاری با بیماری، بیماری‌های مزمن و صعب‌العلاج)، اثربخشی شغلی (بهبود سازگاری با شغل) مضامین اثربخشی مداخلات را تشکیل می‌دهند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA"><span b="" nazanin="">نتیجه‌گیری:</span></span></b><span lang="FA"><span b="" nazanin=""> یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد مداخلات توانسته است در محورهای مهم (شناختی، روان‌شناختی، اختلالات، جسمانی، کیفیت زندگی، اجتماعی، عاطفی، شغلی و حوزه بیماری‌ها) اثربخشی خود را برای سالمندان نشان دهد.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></span> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><b>Background:</b> Educational and psychological interventions have a wide contribution to mental health in the elderly. The current research was about the effectiveness of psychological and educational interventions in the field of old age in experimental evidence.</span></span><br> <span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><b>Methods</b>: The type of study was applied and qualitative, and meta-synthesis technique was used. Using the targeted method, the integration approach, and Sandelowski and Barroso&#39;s (2007) model, 100 articles were selected; after the evaluation criteria, 79 final articles were selected. The scope of research articles was between 2016 and 2021 for foreign research and 1391 to 1401 for domestic articles. The findings were analyzed and implemented in the form of categories, concepts, and codes.</span></span><br> <span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><b>Results</b>: The results showed cognitive effectiveness (improving brain-neural functions, attention and concentration, learning and memory, functional and performance, reaction and response) psychological effectiveness (improving psychological processes, cognition, and belief, emotion and emotions, behavioral domain) effectiveness in disorders (improvement of clinical symptoms, mood and anxiety symptoms), physical effectiveness (improvement of body organ activity, physical performance) effectiveness on quality of life (levels of quality of life, dimensions of quality of life), social effectiveness (improvement of interpersonal interaction, family dimension, social dimension), emotional effectiveness (improving emotional processes, improving expression and management) and effectiveness in the field of illness (improving adaptation to illness, chronic and incurable diseases), occupational effectiveness (improving adaptation to work) themes of the effectiveness interventions constitute</span></span><br> <span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><b>Conclusion</b>: The findings of the research show that interventions have been able to show their effectiveness for the elderly in important areas.</span></span></span></div> ارزیابی سالمندان, خدمات بهداشتی درمانی برای سالمندان, روان‌پزشکی سالمند, سالمندی سالم Geriatric Assessment, Geriatric Psychiatry, Health Services for the Aged, Healthy Aging 311 321 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-341-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyyed Mehdi Sarkeshikiyan سید مهدی سرکشیکیان mehdikiyan110@gmail.com 10031947532846009803 10031947532846009803 Yes Islamic Azad University, Roodehen Branch, Roodehen, Iran دانشگاه ازاد اسلامی واحد رودهن. رودهن. ایران Saqar afruzandeh ساغر افروزنده afrozandehsaqar@gmail.com 10031947532846009804 10031947532846009804 No Islamic Azad University, Qom, Iran. دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران. anis khoshlahjeh sedgh انیس خوش لهجه صدق anisssedq@yahoo.com 10031947532846009805 10031947532846009805 No Islamic Azad University, Qom, Iran. دانشگاه آزاد اسلامی قم. قم . ایران Maryam ghahremani مریم قهرمانی maryam_ghahremani@yahoo.com 10031947532846009806 10031947532846009806 No Islamic Azad University, Ashtian, Iran. دانشگاه ازاد اسلامی واحد آشتیان. آشتیان. ایران