fa شاخص‌های بهداشتی برگزاری حضوری درس تربیت بدنی مدارس در دوره کرونا عمومى General اصيل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> به‌رغم اهمیت ورزش در تقویت سیستم ایمنی بدن، دانش</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt">‌</span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">آموزان ممکن است به دلیل نگرانی در مورد کرونا ویروس تمایلی به ورزش در مدارس نداشته باشند. بهداشت زمین ورزشی تأثیر مثبتی بر مشارکت دانش‌آموزان در درس تربیت بدنی دارد، از اینرو هدف این تحقیق شناسایی شاخص</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">‌</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">های بهداشتی در برگزاری حضوری درس تربیت بدنی مدارس در دوره کرونا بود. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش‌:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> روش پژوهش، کیفی از نوع تحلیل مضمون است. </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">جامعه</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مورد بررسی خبرگان علمی و اجرایی مرتبط با موضوع بودند که به صورت هدفمند انتخاب شدند</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">. ابزار پژوهش، مصاحبه بدون ساختار بود که فرایند انجام مصاحبه&shy;ها تا زمان دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت.</span></span> <span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">برای تجزیه‌وتحلیل متن مصاحبه‌ها از روش تحلیل مضمون رویکرد کلارک و برون (2006) استفاده شد.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> با استفاده از تحلیل تم، 57 کد نهایی شناسایی شد که در 13 مفهوم و 4 مقوله (شاخص&shy;های مربوط به بهداشت شخصی، شاخص&shy;های مربوط به بهداشت عمومی، شاخص&shy;های مربوط به مسائل مدیریتی و شاخص&shy;های مربوط به کلاس تربیت بدنی) دسته&shy;بندی شدند.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> فراهم کردن شرایط بهداشتی برای برگزاری کلاس تربیت بدنی در مدارس مستلزم تلاش دانش‌آموزان، معلم تربیت بدنی، کارشناس بهداشت، کادر اجرایی مدرسه و سازمان</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&shy;</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">های متولی در زمینه رعایت و فراهم کردن بهداشت شخصی، بهداشت عمومی، بهداشت زمین ورزشی و سازماندهی کلاس تربیت بدنی با توجه به شرایط خاص همه&shy;گیری است تا احتمال سرایت ویروس کرونا به حداقل برسد و دانش‌آموزان با اطمینان بیشتری به فعالیت ورزشی بپردازند.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Background:</span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"> Despite the importance of exercise in strengthening the immune system, students may not want to exercise in schools due to concerns about coronavirus. The health of the sports field has a positive effect on student participation in physical education lessons, therefore the purpose of this research was to identify health indicators in the holding of physical education lessons in schools in person during the COVID-19 epidemics.</span><span style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Method</span></b><b><span style="font-size:10.0pt">s</span></b><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">:</span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"> The research method </span><span style="font-size:10.0pt">was</span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"> qualitative type of thematic analysis. The study population were academic and executive experts related to the subject, who were selected purposefully. The research tool was an unstructured interview, and the process of conducting interviews continued until theoretical saturation was reached. To analyze the text of the interviews, the Clark and Braun (2006) approach of theme analysis method was used.</span><span style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Results:</span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"> Using theme analysis, 57 final codes were identified in 13 concepts and 4 categories (indicators related to personal health, indicators related to public health, indicators related to management issues, and indicators related to physical education class) were classified.</span><span style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="line-height:12.0pt"><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Conclusion:</span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"> Providing health conditions for holding physical education classes in schools requires efforts of students, physical education teachers, health experts, school executive staff and trustee organizations in the field of observing and providing personal hygiene. Public health, sports field health, and the organization of physical education classes are based on the special conditions of the epidemic so that the possibility of viral spread of COVID-19 is minimized and students engage in sports activities with more assurance.</span></span></div> تربیت بدنی, شاخص‌های بهداشتی, کووید-۱۹, مدرسه ها COVID-19, Health indicators, Physical Education and Training, Schools 27 33 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-239-2&slc_lang=fa&sid=1 Eskandar hosseinpur اسکندر حسین پور e.hossinpur@yahoo.com 10031947532846009539 10031947532846009539 Yes PhD of Sport Management, Faculty of Management and Accounting, Farabi campus of Tehran University, Qom, Iran, e.hossinpur@yahoo.com دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران، قم، ایران samad goodarzi صمد گودرزی s.goodarzi@ut.ac.ir 10031947532846009540 10031947532846009540 No Faculty of Management and Accounting, Farabi campus of Tehran University, Qom, Iran دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران، قم، ایران maliha charkhab ملیحه چرخاب malihecharkhab@yahoo.com 10031947532846009541 10031947532846009541 No of Curriculum Khuzestan Education Research Institute, Ahvaz, Iran پزوهشکده تعلیم و تربیت خوزستان، اهواز، ایران Arastou Ghasemi ارسطو قاسمی 10031947532846009542 10031947532846009542 No Mamsani Education department, Noorabad Mamsani, Iran فیزیولوژی ورزشی، اداره آموزش و پروش ممسنی، نورآباد ممسنی، ایران