fa پیشنهاد الگوی بیشترین مشارکت نخبگان به منظور دستیابی به مرجعیت علمی تخصصي Special مروري Review Article <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> هدف این مطالعه بررسی نقش استعدادهای درخشان و نخبگان در دستیابی به مرجعیت علمی و پیشنهاد الگوی مشارکت حداکثری نخبگان در نیل به مرجعیت علمی می‌باشد.</span></span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.5pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">روش:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.5pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> در این مطالعه از استراتژی مرور نقادانه کارنول و دالی </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.5pt;">(</span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.5pt;">Carnwell and Daly)</span><span style="letter-spacing:-.5pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> استفاده شد. به منظور یافتن منابع و مطالعات مرتبط، در داده پایگاه‌های معتبر علمی مانند: سایت‌های </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.5pt;">SID</span><span style="letter-spacing:-.5pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">، </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.5pt;">Google</span><span style="letter-spacing:-.5pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">، </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.5pt;">Google Scholar</span><span style="letter-spacing:-.5pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">، </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.5pt;">Scopus</span><span style="letter-spacing:-.5pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">، </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.5pt;">Iran Medex</span><span style="letter-spacing:-.5pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">، و </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.5pt;">Web of Science</span><span style="letter-spacing:-.5pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> در سال‌های 2011 تا 2021 ترکیبی از کلمات کلیدی نخبه، استعداد درخشان، مدیریت نخبه، مرجعیت علمی جستجویی جامع به دو زبان فارسی و انگلیسی انجام شد. متون توسط پژوهشگران به‌طور مستقل مورد بررسی قرار گرفتند. از مجموع 40 مقاله به‌دست آمده، براساس معیارهای ورود و خروج و حذف مطالعات تکراری 8 مقاله که مرتبط با هدف مطالعه بودند ارزیابی شدند.</span></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته‌های این مطالعه در سه تم محتوایی 1) نقش‌های نخبگان، 2) فرایند مدیریت نخبگان، 3) تقسیم‌بندی وظایف در فرآیند مدیریت نخبگان، ارایه شده است. نقش‌های خبرگان شامل سه نقش فرودستی، میان‌دستی و فرادستی </span></span></span><span style="color:black;">(</span><span dir="LTR"><span style="color:black;">Subordinates roles</span></span><span style="color:black;">)</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> معرفی گردیده است؛ که در تم مدیریت نخبگان مؤثرترین عوامل و در بخش تقسیم‌بندی وظایف، به وظایف هر یک از نهادها در فرایند مدیریت نخبگان پرداخته شده است.</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> تحقق مرجعیت علمی در جمهوری اسلامی ایران مستلزم وجود نظام ها، فرآیندها و ساختارهایی است که نخبگان بتوانند در حوزه‌های راهبردی کشور ایفاکننده نقش‌های مختلف خود از جمله نقش‌های فرادستی باشند، و جامعه نیز از حضور ایشان منتفع گردد؛ در این مقاله بر اهمیت دارا بودن برنامه‌هایی رسالت‌محور، تمایزیافته و کلان در هر یک از نهادهای حاکمیتی برای توسعه صلاحیت‌های نخبگانی افرادی که دارای استعدادهای برتر هستند، تأکید گردیده و همچنین با ارایه الگویی مشخص به تمهیدات لازم جهت هدایت نخبگان به نقش‌های تعیین‌کننده اشاره شده است.</span></span></span> <strong>Background:</strong> The aim of this study was to propose a model of maximum participation of elites in attaining scientific supremacy.<br> <strong>Methods: </strong>The Carnell & Dolly critical review strategy was used. To find related sources and studies, databases such as SID, Google, Google Scholar, Scopus, IranMedex, and Web of Science were searched, during 2011-2021, using the following keywords: &ldquo;elite&rdquo;, &ldquo;talented individuals&rdquo;, &ldquo;elite management&rdquo;, &ldquo;scientific supremacy&rdquo; and &ldquo;scientific authority&rdquo;. A comprehensive search was done in both Persian and English. The texts were independently reviewed by researchers. We found 40 articles and then based on the inclusion and exclusion criteria, and after deleting duplicate studies, eight articles were reviewed.<br> <strong>Results: </strong>The findings of this study included three content themes: 1) the roles of elites, 2) the process of elite management, and 3) dividing responsibilities in the process of elite management. The most effective management factors for the three roles, and tasks of each institution in the elite management process are mentioned.<br> <strong>Conclusion:</strong> Attaining scientific supremacy in the Islamic Republic of Iran requires the existence of systems, processes, and structures that enable the elite to play superior roles in the country&rsquo;s strategic domains. Moreover, society should also benefit from their presence. Therefore, having mission-oriented, differentiated, and comprehensive programs for developing the competencies of the elite and talented individuals as well as providing the necessary arrangements to guide the elite to key roles is very important. تیزهوشان, راهبرد, سیاست‌گذاری, علم‌گرایی, نخبگان Elite, Gifted Persons, Policy Making, Scientism, Strategy 18 25 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-1-181&slc_lang=fa&sid=1 Shahram Yazdani شهرام یزدانی 10031947532846006163 10031947532846006163 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences. Vice-Chancellor in Research, National Agency for Strategic Research in medical education, Tehran, Iran, shahram.yazdani@yahoo.com دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، معاون پژوهشی مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی، تهران، ایران Marzieh Dashti Rahmatabadi مرضیه دشتی رحمت‌آبادی dashtirm1@sbmu.ac. 10031947532846006164 10031947532846006164 Yes Medical Education (Ph.D.). National Agency for Strategic Research in medical education, Tehran, Iran, dashtirm1@sbmu.ac.ir آموزش پزشکی مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی، تهران، ایران Maryam Hosseini Abardeh مریم حسینی‌ابرده 10031947532846006165 10031947532846006165 No Medical Education (Ph.D.), National Agency for Strategic Research in medical education, Tehran,Iran دکترای آموزش پزشکی، مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی، تهران، ایران Aliakbar Haghdoust علی‌اکبر حق‌دوست 10031947532846006166 10031947532846006166 No Kerman University of Medical Sciences.The head of National Agency for Strategic Research دانشگاه علوم پزشکی کرمان، رییس مرکز ملی تحقیقات راهبردی آموزش پزشکی، تهران، ایران