Iranian Journal of Culture and Health Promotion

fa سلامت معنوی ـ آموزش و پرورش کودکان Spiritual Health and Child Education تخصصي Special مروري Review Article زمینه و هدف: تاریخچه سلامت معنوی به قدمت تاریخ است و گاهی به شکل معناگرایی خودنمایی کرده است. در سال 1979 میلادی، سازمان جهانی بهداشت در اجلاسی بین‌المللی، سلامت معنوی را به سه بعد قبلی سلامت یعنی سلامت جسمی، روانی و اجتماعی اضافه کرد (1و2) از ویژگی‌های دین اسلام تأکید بر پرورش همه ابعاد زندگی &rlm;انسان است. هرچند در تربیت اسلامی، پرورش ابعاد معنوی هدف اصلی و نهایی&rlm; است؛ اما دستیابی به این هدف بزرگ در پرتو داشتن جسمی سالم و روانی با نشاط &rlm;امکان‌&rlm;پذیر است. کارشناسان تربیت کودک اذعان می‌دارند، بهترین دوره برای تربیت فرزند، دوران کودکی است. زیرا در این سنین حس تقلید و نیز حس پذیرش آموزه&rlm;های تربیتی، در سطح بالایی از توانمندی قرار دارد و کودک به خوبی آن&rlm; چه را که به او آموخته می&rlm;شود، فرا می‌گیرد. (3) روش کار: بررسی کتابخانه‌ای و استفاده از منابع غنی اسلامی و سایت‌های Research Gate, Pubmed, Google Scholar, SID یافته‌ها: اخلاقیات یا معنویات یا به عبارتی ارزش‌ها جزء جدایی‌ناپذیر هر فرهنگی است. وجود معنویات و اخلاقیات نه تنها مانع شیوع فساد و در نهایت تباهی جامعه شده بلکه باعث ارتقاء کمال، پیشرفت و سلامت اخلاقی افراد جامعه خواهد شد. سلامت معنوی فرایندی مبهم و پیچیده از تکامل انسان است که رابطه هماهنگ را بین نیروهای درونی فرد فراهم کرده و با ویژگی‌های ثبات در زندگی، صلح، داشتن ارتباط نزدیک با خدا، خود، جامعه و محیط که یکپارچگی و تمامیت فرد را تعیین می‌کند، مشخص می شود.یکی از وظایف اصلی آموزش و پرورش، اهتمام به تأمین سلامت معنوی نسل جدید است. فعالیت‌های آموزش و پرورش به‌طور مستقیم یا غیرمستقیم در تربیت دانش‌آموزان مؤثر است. در این میان نقش معلمان و مربیان از دیگر افراد برجسته‌تر می‌نماید. امروزه، دانشمندان با صراحت تمام از داخل سازی روح (معنویت) در قلمرو آموزش و پرورش سخن گفته‌اند.(4و9) نتیجه‌گیری: انسان در هر زمانی به معنویت احتیاج دارد و بهترین زمان برای تعلیم دادن معنویت دینی زمان کودکی و زمان به مدرسه رفتن است دین هماهنگ با فطرت و طبیعت انسانی است و بنابراین همیشه به صورت یک احتیاج ضروری و قطعی بشر خود نمایی می‌کند. معنویت در مدارس باید به‌گونه‌ای مطرح شود که بتواند متناسب با درک و فهم کودکان آن‌ها را متوجه عوامل روحی و معنوی نماید (اگر چه در جنبه‌های مادی زندگی، دستورات و تعالیم اسلام، بی‌اندازه، چشم‌گیر و فراوان است). وظیفه مدرسه تنها تلقین معلومات و معارف نیست، بلکه مانند محیط منزل و خانواده، عامل مهمی‌در ایجاد اخلاق و قلب سلیم است. جمع شدن کودکان در مدرسه، سبب پیوستگی اخلاق بین آن‌ها می‌شود که این امر با آموزش صحیح درست معنویت در مدارس با رعایت اصل میانه‌روی و تعادل امکان‌پذیر است. Background: The history of spiritual health dates back to ancient times and has sometimes manifested itself in a semantic way. In 1979, the World Health Organization in an International Conference, added spiritual health to the three former Healths (physical, mental and social). The characteristics of Islam emphasize the matters of all aspects of human life. However, in Islamic education, the spiritual dimension is the ultimate goal, but achieving this great goal is possible in the light of a healthy and spirited physical body. Child education experts acknowledge that the best period for child upbringing is childhood. Because in this age the sense of imitation and the sense of acceptance of the educational teachings are at a high level of empowerment and the child learns well what he is taught. Methods: Library review and use of rich Islamic resources and websites (Research Gate, Pubmed, Google Scholar) Results: Ethics or spirituality, or values, are an inseparable part of any culture. The existence of morals not only prevents the spread of corruption and ultimately the degradation of society, but also promotes   perfection, development, and moral well-being of the people of a society. Spiritual health is a vague and complicated process of human evolution that provides a coherent relationship between the forces of the individual with the characteristics of stability in life, peace, being close to God, self, society and environment, which determine the integrity and integrity of the individual. One of the main duties of education is to provide spiritual health of the new generation. Educational activities are directly or indirectly effective in educating students.  The role of teachers and educators is more prominent. Today, scholars have explicitly spoken about the spiritualization (spirituality) in the realm of education. Conclusion: The school's mission is not only information and education, but also a home and family environment; it is an important factor in creating ethics. The gathering of children at school creates a connection between them, which is possible with proper education of spirituality in schools, observing the principle of mediation and balance.   آموزش, سلامت معنوی, کودک Child, Education, Spiritual Health 155 163 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-1-36&slc_lang=fa&sid=1 Soheila Khazaei سهیلا خزاعی 10031947532846005818 10031947532846005818 No Subspecialist of pediatric infectious disease – MPH – Medical Etics and Hadith science Msc course – Medical education Msc course, Associate professor of Ministry of health and medical education, Member of spiritual health council of medical science academy فوق تخصص بیماری‌های عفونی کودکان MPH، عضو هیئت علمی‌وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، عضو شورای سلامت معنوی فرهنگستان علوم پزشکی Saeid Khazaei سعید خزاعی 10031947532846005819 10031947532846005819 No Family Medicine Specialist, Mashhad University of Medical Sciences متخصص پزشک خانواده، دانشگاه علوم پزشکی مشهد