Iranian Journal of Culture and Health Promotion

fa ارائه مدل جامع برای ارتقاء آموزش طب سنتی ایران A Comprehensive Model for Promoting Persian Medicine Education تخصصي Special مفهومي Conceptual Paper <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: با افزایش گرایش جهانی به طب سنتی و مکمل، آموزش حرفه‌ای و توسعه پایدار نظام‌‌های آموزشی بیش از پیش آشکار می‌شود. هدف این مطالعه، مقایسه مدل‌های گوناگون آموزش طب سنتی در کشورهای پیشرو و ارائه مدلی جامع برای ارتقای آموزش طب سنتی در ایران است. روش: این پژوهش مروری ـ تحلیلی به بررسی و مقایسه نظام‌های آموزش طب سنتی و مکمل در چند کشور پیشرو می‌پردازد. داده‌ها از پایگاه‌های علمی معتبر با بهره‌گیری از کلیدواژه‌های مرتبط گرد‌آوری و به صورت مقایسه‌ای تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد: · مدل‌های موازی (چین، هند، تایلند، کره جنوبی و تایوان) دارای رسمیت بالا، نظام آموزشی آکادمیک جامع، دانشگاه‌های مستقل و نظارت قوی است؛ اما نیازمند سرمایه‌گذاری می‌باشد. · مدل ادغام (ژاپن، کوبا)، طب سنتی را به عنوان بخشی از برنامه درسی پزشکی مدرن ارائه می‌کند. که موجب نظارت قوی می‌شود؛ با این وجود، عمق آموزش ممکن است کافی نباشد و جذب غیرپزشکان محدود می‌شود. · مدل سیستم بومی (سری‌لانکا، بوتان)، طب سنتی بومی را به رسمیت می‌شناسد، اما با چالش استانداردسازی مواجه است. · مدل تخصصی پس از پزشکی (ایران) از بنیه علمی قوی‌تر و تحقیقات گسترده برخوردار است؛ هرچند ورود غیرپزشکان به این حوزه محدود شده است. نتیجه‌گیری: هر یک از مدل‌های بررسی شده در کشورهای مورد مطالعه، نقاط قوت و ضعف خاص خود را دارند. با بهره‌گیری از مزایای تمامی این مدل‌ها، مدلی جامع برای آموزش طب سنتی ایرانی پیشنهاد شد که کمترین نقاط ضعف و بیشترین ظرفیت ارتقا را داراست.</div> <div style="text-align: justify;">Background: With the increasing global interest in traditional and complementary medicine, the need for professional training and the sustainable development of education systems has become more evident than ever. The purpose of this study is to compare various traditional medicine education models in leading countries and to propose a comprehensive model to enhance traditional medicine education in Iran. Methods: This is a review-analytical study that compares the education systems of traditional and complementary medicine in several leading countries. Data were collected and analyzed comparatively from credible scientific databases using relevant keywords. Results: The results showed that parallel models (China, India, Thailand, South Korea, and Taiwan) have high official recognition, a comprehensive academic system, independent universities, and strong oversight, but they require significant investment. In the integrated model (Japan, Cuba), traditional medicine is part of the modern medical curriculum, which leads to strong oversight, but the depth of education may be insufficient, and the inclusion of non-physicians is limited. In the indigenous system model (Sri Lanka, Bhutan), native traditional medicine is recognized, but there are challenges in standardization. In the post-medical specialization model (Iran), there is a stronger scientific foundation and more extensive research, but the entry of non-physicians is restricted. Conclusion: Each of the models presented in the studied countries has its own strengths and weaknesses. By drawing inspiration from the strengths of all these models, a comprehensive model for Iranian traditional medicine education was proposed that has the fewest weaknesses and the greatest potential for enhancing education.</div> آموزش پزشکی, پزشکی سنتی, پزشکی سنتی ایرانی, درمان‌های مکمل Complementary Therapies, Iranian Traditional Medicine, Medical Education, Traditional Medicine 283 293 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-1316-1&slc_lang=fa&sid=1 Roshanak Ghods روشنک قدس ghods.r@iums.ac.ir 100319475328460010335 100319475328460010335 Yes Department of Traditional Medicine, School of Persian Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه طب سنتی، دانشکده طب ایرانی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران؛ مؤسسه مطالعات تاریخ پزشکی، طب ایرانی و مکمل، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران Arman Zargaran آرمان زرگران arman_zargaran@yahoo.com 100319475328460010336 100319475328460010336 No Department of Traditional Pharmacy, School of Persian Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه داروسازی سنتی، دانشکده طب ایرانی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران؛ مرکز تعالی سلامت جهانی، گروه سلامت جهانی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران