fa عملکرد مدیران مدارس جهت جذب و آموزش بی‌سوادان در راستای سلامت آنان تخصصي Special اصيل Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> سواد انسان‌ها در ابعاد مختلف موجب افزایش سلامت جسمانی و روانی آن&shy;ها می&shy;‌شود. مدیران با تقویت بهبود فرایند آموزش بی&shy;‌سوادان و کم&shy;‌سوادان سهم مهمی در این زمینه دارند. این تحقیق با هدف بررسی عملکرد مدیران مدارس در جهت جذب و آموزش بی‌سوادان و کم‌سوادان در راستای افزایش سلامت آنان </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">انجام شد. </span></span><i></i></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> طرح این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمامی ذی‌نفعان آموزشی مدارس سوادآموزی استان کرمان بود. 270 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه&shy;‌گیری طبقه‌ای انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته عملکرد مدیران و مقیاس سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر (1979) پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از روش&shy;های آمار توصیفی، </span></span>t<span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> مستقل و آزمون رتبه‌&shy;ای فریدمن تحلیل شد.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> میانگین عملکرد مدیران در فعالیت&shy;‌های آموزشی 07/17، فعالیت‌های پرورشی 55/19، نظارت و راهنمایی 65/16، مهارت‌های روابط انسانی37/15، تجهیزات و امکانات آموزشی 14/17 و خلاقیت و نوآوری 44/17 بود. نتایج همبستگی سلامت عمومی سوادآموزان با فعالیت&shy;‌های آموزشی 491/0، فعالیت&shy;‌های پرورشی 523/0، نظارت و راهنمایی 406/0، مهارت‌های روابط انسانی 475/0، تجهیزات و امکانات آموزشی 475/0 و خلاقیت و نوآوری 469/0 بود که بیانگر رابطه مثبت و معناداری بین عملکرد مدیران و سلامت عمومی سوادآموزان است.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="line-height:18pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه‌گیری: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مدیران مدارس سوادآموزی با جذب و آموزش بی‌سوادان و کم‌سوادان می‌توانند نقش مهمی در تأمین سلامت آنها و به‌دنبال آن سلامت جامعه داشته باشند.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Background:</span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"> Human literacy in various dimensions promotes physical and mental health. Managers have an important role in strengthening the process of educating the illiterate and the illiterate. The aim of this study was to investigate the performance of school principals in attracting and educating the illiterate and low-literate people in order to promote their health. </span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.4pt">Methods:</span></span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.4pt"> This study was a descriptive survey. The statistical population included all educational stakeholders in schools of Kerman province. Sample included 270 selected by stratified sampling method. All participants answered a researcher-made questionnaire of manager performance. Data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test and Friedman rank test. </span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Results:</span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"> The average performance of managers was 17.07 in educational activities, 19.55 in training activities, 16.65 in supervision and guidance, 15.37 in human relations skills, 17.14 in equipment and educational facilities, and 17/44 in creativity and innovation. Results indicate a positive and significant relationship between the performance of managers and general health of students. Also, educational activities, training activities, and human relations skills were in first to third priority, respectively. </span></span></span></span><br> <span style="font-size:8pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:12.0pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="letter-spacing:-0.15pt"><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Conclusion:</span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"> It can be concluded that the managers of literacy schools can play an important role in ensuring their health and the health of the society by attracting and training illiterate and low-educated individuals.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> آموزش بهداشت, ارتقای سلامت, خدمات بهداشت مدرسه‌ها, سواد سلامت Health Education, Health Literacy, Health Promotion, School Health Services 556 561 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-205-1&slc_lang=fa&sid=1 zahra iranmanesh زهرا ایرانمنش iranmanesh.z@gmail.com 10031947532846009387 10031947532846009387 Yes Department of Literature, Farhangian University, Tehran, Iran گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، کرمان، ایران