fa راهکارهای عملی برای ارتقای اخلاقی دانشجویان پزشکی تخصصي Special مروري Review Article <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">زمینه و هدف</span></span></strong><strong><span style="font-size:11.0pt;">:</span></strong> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">تجربه نشان می‌‌دهد که آموزش اخلاق پزشکی به‌تنهایی نتوانسته است متخلق شدن دانشجویان پزشکی به اخلاق را تأمین کند. درونی شدن اخلاق موضوعی تربیتی است که باید روش‌های تربیتی را برای رشد اخلاقی به‌کار برد. </span></span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">روش کار:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> در این مقاله پس از بررسی دیدگاه‌های کلبرگ و جیمز رست راه‌های تجویزی از آن‌ها نتیجه گرفته شده است.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"> راهکارها در چهار دسته تنظیم شده‌اند. راهکارهای اجرایی نیز در سه روشِ‌شناختی، گرایشی و ارادی دسته‌بندی شده است که هریک از آن‌ها نیز به سه طریق مستقیم و نیمه مستقیم و غیرمستقیم قابل انجام است.</span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;"> 36 روش اجرایی پیشنهاد شده است که براساس آن‌ها می‌‌توان ارتقای اخلاقی دانشجویان پزشکی را تحقق بخشید.</span></span></span> <strong>Background</strong>: Education of medical ethics alone has not been able to encourage medical students to respect ethics. The internalization of ethics is a subject that uses educational methods for moral growth.<br> <strong>Methods:</strong> This article reviews the views and concepts of Kohlberg and Rest.<br> <strong>Results:</strong> Suggestions are set up in four categories. Executive suggestions are categorized in three types such as cognitive, tendency and voluntary, each of these can be done in three ways namely: direct, semidirect and indirect.<br> <strong>Conclusion:</strong> 36 executive methods are proposed, which can improve the morality of medical students. اخلاق پزشکی, دانشجویان پزشکی, رشد اخلاقی Medical Ethics, Medical Students, Moral Development 103 115 http://ijhp.ir/browse.php?a_code=A-10-1-346&slc_lang=fa&sid=1 Hamidreza Ayatollahi حمیدرضا آیت‌اللهی hamidayat@gmail.com 10031947532846006666 10031947532846006666 Yes Allameh Tabatabaee University دانشگاه علامه طباطبایی